M / m
M fait mmm
Je peux lire ma, mi, mu et me.
Lecture CP
Je lis avec M et R
Cette quatrième semaine de lecture CP aide l'enfant à lire avec M et R, à retrouver des syllabes régulières et à décoder ses premiers mots très simples.
Objectif d'apprentissage
Reconnaître M et R, former des syllabes régulières, lire des mots réellement décodables et commencer à encoder de petits mots simples.
Les lettres M et R viennent enrichir les consonnes déjà connues. L'enfant continue à lire pas à pas, en reliant chaque consonne à une voyelle déjà étudiée.
Les mots de catégorie A sont réellement décodables avec le stock acquis. Les mots de catégorie B restent accompagnés, et les mots de catégorie C restent de simples repères illustrés.
Une courte phrase déjà connue est relue avec aide légère pour renforcer la confiance sans introduire de difficulté nouvelle.
Mini-leçon
Je lis avec M et R
Je regarde M et R. Je relis aussi les voyelles et L pour former de nouvelles syllabes et de nouveaux mots.
M et R avec les voyelles
Illustration d'un mur
R / r
R fait rrr
Je peux lire ra, ri, ru et re.
Je révise avant de lire
AIOUELlalilolule
L'adulte peut faire glisser le doigt sous les syllabes puis sous les mots : ma, mi, mu, me, ra, ri, ru, re, ami, mari, mur.
Je forme et je lis
Je lis avec M
mamimume
Je fais glisser ma voix : m + a = ma, m + i = mi.
Je lis avec R
rarirure
Je prends le temps de bien faire entendre le début rrr.
Je repère les mots
Mots autonomes
Ces mots sont réellement décodables avec les graphèmes déjà étudiés.
amimarimurrami
Le stock reste limité mais permet quelques mots réellement décodables.
Mots guidés
Ces mots demandent une petite explication adulte sur la difficulté signalée.
rame
Le e final muet n'est pas encore enseigné.
Mots repères illustrés
On regarde ces mots avec l'image. Aucune lecture autonome n'est demandée ici.
mur
Ces mots servent de repères visuels et oraux avec l'adulte.
Pseudo-mots d'entraînement
Ces petits mots servent seulement à s'entraîner à décoder.
miro
Je lis une petite phrase déjà connue
Il a lu.
Avec aide légèreExercice 1 sur 520 %
Exercices interactifs
Je reconnais M et R
Clique sur M, m, R et r.
Repère adulte
Repère adulte
On fait relire lentement les syllabes, puis les mots A. Le mot guidé rame garde son explication sur le e final muet. Le mot repère illustré reste un appui visuel, sans lecture autonome imposée.
Version à imprimer
Télécharge la fiche élève et le corrigé pour relire les syllabes, les mots et une petite phrase sur papier.
La fiche élève et le corrigé sont disponibles en PDF A4.
Progression
Je continue ma progression
L'enfant peut revoir la semaine précédente, poursuivre vers la suivante ou revenir à toutes les leçons déjà publiées.
À poursuivre
Exercices similaires
On peut revoir une activité proche ou continuer avec d'autres leçons de lecture déjà disponibles.
CP · Mathématiques
Calcul
Additions jusqu'à 20
Commencer les additions avec des petites quantités.
Faire l'exercice →