S / s
S fait sss
Je peux lire sa, se, si, so et su.
Lecture CP
Je lis avec S et T
Cette cinquième semaine renforce la combinatoire avec S et T, ajoute des syllabes très régulières et développe la lecture de mots autonomes un peu plus nombreux.
Objectif d'apprentissage
Reconnaître S et T, lire des syllabes CV régulières, distinguer mots autonomes et mots guidés, puis compléter de petits mots.
L'enfant continue à s'appuyer sur les voyelles déjà connues et sur les consonnes précédentes. Les syllabes avec S et T restent très régulières et rassurantes.
Les mots de catégorie B sont bien signalés comme guidés. Ils ne servent pas à évaluer une lecture autonome complète.
Le mot repère illustré tomate reste montré comme repère visuel. Il n'est pas transformé en mot autonome à lire seul.
Mini-leçon
Je lis avec S et T
Je découvre S et T. Je continue aussi à relire mes syllabes et mes mots déjà connus pour lire plus facilement.
S et T avec les voyelles
T / t
T fait ttt
Je peux lire ta, te, ti, to et tu.
Je garde mes acquis
AIOUELMRmarimurami
L'adulte peut faire entendre le début de la syllabe puis laisser l'enfant terminer : sss + a = sa, ttt + u = tu.
Je forme et je lis
Je lis avec S
sasesisosu
Je pense au petit souffle sss pour démarrer la syllabe.
Je lis avec T
tatetitotu
Je lis calmement ta, te, ti, to et tu.
Je repère les mots
Mots autonomes
Ces mots sont réellement décodables avec les graphèmes déjà étudiés.
amimarimurmotosur
Mots guidés
Ces mots demandent une petite explication adulte sur la difficulté signalée.
rattapis
Le t final muet n'est pas encore étudié. Le s final muet reste hors périmètre.
Mots repères illustrés
On regarde ces mots avec l'image. Aucune lecture autonome n'est demandée ici.
tomate
Mot repère illustré, non autonome à ce stade.
Pseudo-mots d'entraînement
Ces petits mots servent seulement à s'entraîner à décoder.
sato
Je relis une petite phrase
Il a lu.
Avec aide légèreIl a ri.
Avec aide adulteLe verbe est lu globalement avec aide adulte légère.
Exercice 1 sur 520 %
Exercices interactifs
Je reconnais S et T
Clique sur S, s, T et t.
Repère adulte
Repère adulte
Les mots autonomes sont relus normalement. Rat et tapis restent expliqués comme mots guidés à cause de leur lettre finale muette. La phrase Il a ri. reste une lecture guidée et courte.
Version à imprimer
La fiche PDF aide à relire S et T, à compléter quelques mots et à garder une progression imprimable et équilibrée.
La fiche élève et le corrigé sont disponibles en PDF A4.
Progression
Je continue ma progression
L'enfant peut revoir la semaine précédente, poursuivre vers la suivante ou revenir à toutes les leçons déjà publiées.
À poursuivre
Exercices similaires
On peut revoir une activité proche ou continuer avec d'autres leçons de lecture déjà disponibles.
CP · Mathématiques
Calcul
Additions jusqu'à 20
Commencer les additions avec des petites quantités.
Faire l'exercice →CP · Français
Lecture
Je lis avec M et R
Former de nouvelles syllabes avec M et R, lire des mots simples et commencer à encoder.
Faire l'exercice →